以学生为主体，时时反思

以学生为主体，时时反思

----杜郎口之行我的反思

张俊清

有幸参加了杜郎口中学的课堂教学展示活动，感受很多，受益很多，想法很多。下面浅谈自己的两点想法：

学生是课堂的主人

走进教学楼，首先映入眼帘的是走廊内的墙壁上，整齐的张贴着学生的名言，过道旁排满了教师们深刻的教学反思。报告厅前，教师的预习课、展示课教案及学生的纠错笔记分布在两边，就连院内水泥地的练笔场也成了杜郎口一道亮丽的风景线。走进课堂，看不到老师们在讲台上的精彩表演，三面黑板完全成了同学们施展才华的大舞台。 “学生是课堂的主人”，自从课程改革以来，这个口号已被喊了多少年，似乎他仅仅停留在“喊”的层面上，在真正“实践”的层面上少之甚少。杜郎口中学“自由课堂”的透视，充分地实践了“学生是课堂的主人”这一理念。在该学校所提出的“三三六”自主学习模式中得到了最好的例证。在课堂上老师把学生的角色很好地定位在了“课堂的主人”上面，老师在课堂上善用鼓励性和追问性的语言，让学生充满自信，敢于表达，勇于挑战。

时时反思是杜郎口教学管理的生命力。

上午第四节，我有幸参加了他们的报告会，了解到上午7：35分和下午1：30分他们都有反思会，我参加了他们下午的反思会。感叹他们的工作抓得细致、及时，同时更感叹他们管理的超乎寻常的严明。但也许就是这种较真的工作态度让他们有了今天的口碑。尽管他们每天几乎是近乎疯狂地工作着，但他们仍然坚持认真地工作着，他们令我佩服!他们带给了我震撼、带给了我深思。他们的工作态度和作风有着值得我们学习和借鉴的地方。但遗憾他们的人情味少了些。

一天下来，我总觉的有很多东西等着我去学习，去了解。虽然很累，但很充实。把杜郎口之行总结一下就是：把学习的主动权交给学生！调动学生的学习积极性！教师要时时反思。